Session de Formation pour les Enseignants sur le Plan LOCKDOWN PÉDAGOGIQUE

Dans un contexte où les crises et les urgences peuvent perturber le bon déroulement des activités scolaires, il est essentiel d’anticiper et de mettre en place des stratégies pédagogiques adaptées pour assurer la continuité de l’apprentissage. C’est dans cette perspective que s’inscrit la formation sur le Plan LOCKDOWN PÉDAGOGIQUE, un programme conçu pour outiller les enseignants face aux défis de l’éducation en période de crise.

Cette session de formation a pour objectif de fournir aux enseignants des méthodes et des ressources concrètes pour maintenir un environnement d’apprentissage efficace, même dans des conditions de confinement, de restrictions ou d’instabilité. À travers une approche interactive et collaborative, les participants seront amenés à :

• Comprendre les principes du Lockdown Pédagogique : Identifier les enjeux liés à l’éducation en période de crise et explorer les meilleures pratiques en matière de gestion des apprentissages à distance ou en milieu perturbé.
• Développer des stratégies d’adaptation : Mettre en place des outils pédagogiques flexibles permettant aux élèves de poursuivre leur formation malgré les obstacles.
• Utiliser les ressources numériques et alternatives : Exploiter les technologies éducatives, les plateformes en ligne, ainsi que des supports didactiques simplifiés pour faciliter l’apprentissage autonome.
• Renforcer la résilience des enseignants et des élèves : Acquérir des compétences en gestion du stress, en soutien psychosocial et en motivation des apprenants dans des conditions difficiles.

À travers des études de cas, des mises en situation et des échanges d’expériences, cette formation permettra aux enseignants d’être mieux préparés à faire face aux interruptions scolaires tout en assurant la continuité pédagogique.

Enseigner en temps de crise, c’est garantir l’accès au savoir malgré les obstacles. Ensemble, préparons nos écoles à être résilientes et innovantes face aux défis du monde actuel.